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深化综合改革 注重内涵建设 加快推进义务教育均衡发展
发布时间:2015-06-29   新闻类型:原创   文章来源:办公室

深化综合改革 注重内涵建设
加快推进义务教育均衡发展

全国义务教育改革发展现场经验交流会召开

2015-06-27 来源:教育部

  6月26日至27日,全国义务教育改革发展现场经验交流会在江苏省泰州市召开。会议交流了北京、天津、安徽、河南、江苏、云南、厦门、杭州、泰州等地推进义务教育均衡发展的经验和做法,实地考察了泰州市中小学学校。教育部副部长、国家总督学刘利民出席会议并讲话。

  会议认为,近年来,各地改革创新、真抓实干,做了大量卓有成效的工作,农村学校、薄弱学校办学条件明显改善,均衡发展体制机制进一步健全,县域内学校之间办学条件差距明显缩小,教育教学质量稳步提升,人民群众对义务教育的满意程度不断提高,义务教育均衡发展取得了巨大成绩。随着上海、北京、天津、江苏、浙江所辖区县先后全部通过了国家评估认定,我国义务教育均衡发展工作迈上了新台阶。但是,面对城镇化迅猛发展的新形势,我国义务教育还有诸多不适应,面对人民群众不断增长的新期待,我国义务教育均衡发展的工作必须加大力度。

  刘利民在讲话中指出,当前党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局,确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域和主攻目标,这对教育工作提出了新部署和新要求。各地要将“四个全面”战略布局的总体要求细化落实到具体的教育工作当中,深化义务教育综合改革,谋划好未来一个时期义务教育的改革发展。要深化育人模式改革,落实立德树人根本任务;深化资源配置改革,积极应对新型城镇化挑战;深化管理体制改革,提升义务教育治理水平;加强依法治教,促进义务教育规范发展。

  刘利民强调,为确保义务教育改革发展落到实处,各地要加强组织领导,健全工作机制。一是狠抓落实,增强实效性。坚持一张蓝图干到底,打通落实环节中的“中梗阻”现象,狠抓“最后一公里”的工作落实。二是改革创新,富于开拓性。强化顶层设计,坚持治标和治本相结合、渐进和突破相促进,创造性地解决各种矛盾和问题。三是加强研究,注重前瞻性。坚持问题导向、需求导向,对未来义务教育改革发展趋势进行深入研究,提前规划义务教育改革发展,提前布局义务教育资源。四是因地制宜,体现针对性。在全局谋划、整体推进的前提下,坚持具体情况具体分析、不同情况区别对待,实事求是、分类指导、合理定位、突出重点,增强政策的区分度。

  会议播放了全国义务教育均衡发展专题片,发布了全国义务教育均衡发展态势图,研讨了新型城镇化背景下义务教育改革发展的文件,公布了义务教育均衡发展优秀工作案例。各省(区、市)、计划单列市、新疆生产建设兵团教育部门负责同志,江苏省人民政府负责同志,教育部相关司局负责同志及部分专家参加会议。